Feliz Natal

Natal é muito mais do que caros presentes e festas, 

é um momento de dividir carinho, amor e respeito, 

é a comemoração do nascimento de Jesus Cristo.

Nós bolsistas do CEI Tereza Matsumoto,

desejamos a você e sua família um Natal repleto de alegria,

amor e esperança.

Encerramento das atividades no CEI do ano de 2013

Decorrente das férias escolares, as bolsistas encerraram as atividades de leitura e de conhecimento do cotidiano da escola no ano de 2013, o regimento escolar, os subsídios e o caderno de educação Integral foram discutidos no grupo, apontando aspectos significativos de cada documentação, e trazidos para discussão frente ao observado nas instituições, de forma a trazer um esclarecimento sobre o fenômeno educativo e essa articulação do trabalho pedagógico com o uso das tecnologias.

Um Pouco Sobre o Projeto Político Pedaǵógico

Como elaborar o PPP? Que parâmetros seguir?

Os principais documentos legais consultados para a elaboração dessa proposta são os seguintes:

· Constituição Federal;

· Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB);

· Lei Federal n.º 0.639;

· Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA);

· Resolução – CNE/CEB: que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental;

- Deliberação do Conselho Estadual de Educação (CEE);

- Diretrizes Curriculares para a Educação Municipal de Curitiba.

Visão sobre o ensino fundamental no PPP

Objetivos Gerais do Ensino Fundamental:

· O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;

· A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;

· O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;

· O fortalecimento dos vínculos de família dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social ”(LDB, 9394/96)“.

“Apropriação, integração e uso das tecnologias na escola e o papel de mediação do pedagogo”

Neste primeiro momento estão sendo analisados os seguintes documentos da escola:

• Caderno Pedagógico – Subsídios à Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas da Rede Municipal de Ensino de Curitiba
• Caderno Pedagógico – Educação Integral
• O Projeto Político Pedagógico da instituição
•   Regimento Escolar

Também estamos tomando conhecimento da rotina e da cultura escolar do CEI TEREZA MATSUMOTO.

 A TECNOLOGIA já faz parte da nossa sociedade e da escola? Essa analise primaria dos documentos, cultura da escola e fundamentação teórica nos dará subsídios para encontrar as ferramentas necessárias para desenvolver um projeto de qualidade que contribua para exercício da prática docente e pedagógica voltada às necessidades contemporâneas da sociedade.

Nas próximas postagens falaremos um pouco sobre aspectos importantes existentes nestes documentos, inclusive sobre onde está a tecnologia dentro deste contexto.

Fernanda e Poliana - Blogueiras

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA | UFPR

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) tem a finalidade apoiar a formação de estudantes dos cursos de licenciatura e contribuir para elevar a qualidade da educação básica nas escolas públicas. O programa está estruturado em subprojetos definidos por área de conhecimento e coordenados por um professor dos cursos de licenciatura participantes. As equipes de cada subprojeto são constituídas por estudantes de graduação e professores das escolas públicas de educação básica participantes, na proporção de um professor e 10 estudantes de uma mesma área por escola. O programa é mantido pela Diretoria de Educação Básica da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e, na UFPR, pela Pró-Reitoria de Graduação e Educação Profissional (PROGRAD).

FONTE:Site do PIBID